TDAH em Crianças e Adolescentes: Porque Estão a Aumentar os Diagnósticos?
Nos últimos anos, os diagnósticos de Transtorno do Défice de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças e adolescentes têm aumentado de forma significativa em vários países. Nos Estados Unidos, por exemplo, estima-se que cerca de 1 em cada 9 crianças já tenha recebido este diagnóstico. Também na Europa, o número de famílias que procuram avaliação especializada cresceu de forma expressiva. Afinal, o que explica esta tendência?
Greater knowledge and awareness
Um dos fatores centrais é a maior consciência pública e profissional acerca da TDAH. Hoje, pais e professores estão mais atentos a sinais que antes passavam despercebidos ou eram confundidos com indisciplina. Paralelamente, médicos, psicólogos e investigadores têm contribuído para desmistificar a perturbação, tornando-a mais visível nos meios de comunicação e nas campanhas de sensibilização.
A study published in the Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology reveals that 11.4% of children between the ages of 3 and 17 in the USA will be diagnosed with ADHD by 2022 - around 1 in 9 children. This represents a significant increase on previous years, with more than 1 million new diagnoses between 2016 and 2022.
Another study, by JAMA Network Open, analyzed trends between 1997 and 2016 in children and adolescents, revealing an increase in prevalence from 6.1% to 10.2% in that period.
De relembrar que a TDAH não é apenas uma perturbação da infância. É uma condição que acompanha muitas pessoas ao longo da vida, podendo ser gerida com acompanhamento especializado, estratégias pedagógicas adequadas e, em alguns casos, tratamento farmacológico.
TDAH em Crianças e Adolescentes: Como Reconhecer os Sinais e Sintomas
O Transtorno do Défice de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos diagnósticos mais comuns em idade pediátrica, afetando cerca de 5 a 7% das crianças em idade escolar a nível mundial. Trata-se de uma condição do neurodesenvolvimento que se manifesta por padrões persistentes de desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, com impacto direto na vida académica, familiar e social da criança. Reconhecer os sinais atempadamente é essencial para garantir um acompanhamento adequado e promover o bem-estar.
Three main dimensions
The symptoms of ADHD are generally grouped into three main dimensions: inattention, hyperactivity and impulsivity. Although they can appear simultaneously, in some cases one pattern predominates over the others.
1. Inattention
Children and adolescents with this profile have difficulty maintaining concentration on tasks that require prolonged mental effort. Some common signs include:
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Easily distracted by external stimuli;
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Difficulty following instructions or completing schoolwork;
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Frequently forgetting materials, work or appointments;
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Avoid activities that require continuous mental effort, such as homework;
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Seeming not to listen when spoken to directly.
2. Hyperactivity
In hyperactivity, behaviors of motor agitation and difficulty in remaining at rest predominate:
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Constantly moving hands and feet or not being able to sit still;
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Getting up in situations where they should be sitting down (classroom, family meals);
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Talking excessively or frequently interrupting others;
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Showing difficulty in playing or carrying out activities calmly.
3. Impulsiveness
Impulsivity is associated with self-regulation difficulties and a tendency to act without thinking about the consequences:
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Interrupting conversations or group activities;
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Having difficulty waiting for their turn (e.g. games, queues, classroom);
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Answering hastily before the question is finished;
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Taking risky decisions without assessing the dangers.
The symptoms of ADHD are not limited to the school environment. They can affect self-esteem, friendships and even family life.
It's natural for all children to be restless or distracted at times. What distinguishes ADHD is the persistence, intensity and impact of these symptoms on various areas of the child's life. If the signs described interfere significantly with school performance, family life or social relationships, a neuropsychological assessment is recommended.
