СДВГ у детей и подростков: Почему увеличивается число диагнозов?
В последние годы в ряде стран значительно увеличилось число случаев диагностирования синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) у детей и подростков. Например, в США, по оценкам, этот диагноз уже поставлен примерно 1 из 9 детей. В Европе также значительно выросло число семей, обращающихся за специализированной помощью. Чем объясняется эта тенденция?
Расширение знаний и осведомленности
Одним из ключевых факторов является повышение осведомленности общества и специалистов о СДВГ. Сегодня родители и учителя более внимательны к признакам, которые раньше оставались незамеченными или принимались за недисциплинированность. В то же время врачи, психологи и исследователи способствуют демистификации этого расстройства, делая его более заметным в средствах массовой информации и в информационных кампаниях.
Исследование, опубликованное в Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology показывает, что к 2022 году диагноз СДВГ будет поставлен 11,4 процента детей в возрасте от 3 до 17 лет в США - примерно каждому девятому ребенку. Это значительно больше, чем в предыдущие годы, когда в период с 2016 по 2022 год было поставлено более 1 миллиона новых диагнозов.
В другом исследовании, проведенном JAMA Network Open, были проанализированы тенденции с 1997 по 2016 год среди детей и подростков, и было выявлено увеличение распространенности заболевания с 6,1 % до 10,2 % за этот период.
Помните, что СДВГ - это не только детское расстройство. Это состояние, которое сопровождает многих людей на протяжении всей их жизни, и с ним можно справиться с помощью специализированной поддержки, соответствующих образовательных стратегий и, в некоторых случаях, фармакологического лечения.
СДВГ у детей и подростков: Как распознать признаки и симптомы
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) - один из самых распространенных педиатрических диагнозов, которым страдают от 5 до 7 % детей школьного возраста во всем мире. Это нейроразвивающее заболевание, проявляющееся в стойких проявлениях невнимательности, импульсивности и/или гиперактивности, оказывающих непосредственное влияние на учебную, семейную и социальную жизнь ребенка. Распознавание признаков на ранней стадии очень важно для обеспечения адекватного контроля и благополучия.
Три основных измерения
Симптомы СДВГ обычно делятся на три группы: невнимательность, гиперактивность и импульсивность. Хотя они могут проявляться одновременно, в некоторых случаях один из них преобладает над другими.
1. Невнимательность
Дети и подростки с таким профилем испытывают трудности с концентрацией внимания при выполнении задач, требующих длительных умственных усилий. Некоторые общие признаки включают:
-
Легко отвлекается на внешние раздражители;
-
Трудности с выполнением инструкций или школьных заданий;
-
Часто забывает материалы, работу или назначенные встречи;
-
Избегайте занятий, требующих постоянных умственных усилий, например, домашней работы;
-
Кажется, не слушает, когда к нему обращаются напрямую.
2. Гиперактивность
При гиперактивности преобладают такие формы поведения, как двигательное возбуждение и трудности с пребыванием в состоянии покоя:
-
Постоянно двигают руками и ногами или не могут спокойно сидеть в кресле;
-
Встают в ситуациях, когда должны сидеть (в классе, во время семейного обеда);
-
Много разговаривает или часто перебивает других;
-
Проявляет трудности с игрой или спокойным выполнением действий.
3. Импульсивность
Импульсивность связана с трудностями самоконтроля и склонностью действовать, не задумываясь о последствиях:
-
Прерывание разговоров или групповых занятий;
-
Трудно дождаться своей очереди (например, в играх, в очереди, в классе);
-
Отвечать поспешно, не дождавшись окончания вопроса;
-
Принимать рискованные решения, не оценив их опасности.
Симптомы СДВГ не ограничиваются школьной средой. Они могут влиять на самооценку, дружеские отношения и даже семейную жизнь.
Для всех детей естественно иногда быть беспокойными или отвлекаться. Отличительной чертой СДВГ является постоянство, интенсивность и влияние этих симптомов на различные сферы жизни ребенка. Если описанные признаки существенно мешают учебе в школе, семейной жизни или социальным отношениям, рекомендуется провести нейропсихологическую оценку.
